PRÁCTICA N° 1 DE FÍSICA (GRÁFICAS)

 

P R Á C T I C A  D E  F Í S I C A

      Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada está fundamentada para la realización de la práctica Nº 1 señalada en el plan de evaluación .

 Debe leerse con detenimiento ya que contiene no solo lo correspondiente a la práctica misma (la cual debe saber muy bien qué hacer en ella y se realizarán preguntas antes de comenzar), sino que además tiene el pre-laboratorio y el post-laboratorio los cuales deben formar parte del informe que se entregará la siguiente clase.

        A continuación se deja el enlace que los llevará a la guía (Practica Nº 1). Recuerde que de no aparecer algunas imágenes y/o fórmulas, deben descargar el archivo para lograr verlos.

P R Á C T I C A   D E   L A B O R A T O R I O   N°  1

CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DE GRÁFICOS

OBJETIVO: Construir gráficas en las que las magnitudes que intervengan sean directamente proporcionales o inversamente proporcionales. Analizar las curvas obtenidas en los gráficos.

PRELABORATORIO: 

      1.- En una hoja de papel milimetrado dibuja un plano cartesiano. [Ejes abscisas (X, horizontal) y ordenadas (Y, vertical)]

      2.- Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos:

A:(2,4)                                         e)  E:(-4,1)

B:(-3,2)                                        f)  F:(0,-3)

C:(1,-5)                                        g)  G:(4,0)

D:(-4-3)                                        h)  H:(0,0) 

      3.- En la fórmula: , ¿quién representa la pendiente?¿qué representa la ?

      4.- Señala la fórmula para calcular la pendiente de una curva.

      5.- ¿Qué se entiende por Interpolar? ¿qué se entiende por extrapolar?

MATERIALES:

    .- Hojas de papel milimetrado. 

       .- Libro grueso

      .- Reglas graduadas                                     

      .- Monedas y/o círculos de diferentes radios.

      .- Cinta métrica

DESARROLLO

PROCEDIMIENTO:

PRÁCTICA N° 1: En esta sección vas a establecer la relación que existe entre el número de hojas de un libro o cuaderno grueso y su grosor. Para ello mide con una regla el grosor de unas 40 hojas de un libro. Toma nota de ambos datos: grosor en cm y número de hojas (n). Repite el procedimiento seis veces y llena un cuadro similar al siguiente, donde g es el grosor, n el número de hojas y P:(n,g) el par formado por el grosor g de varias hojas y n el número de hojas.

      Luego construye la gráfica , (grosor en función del número de hojas). Para ello ubica en el eje X el número de hojas n y en el eje Y los grosores g respectivamente.

N° de Hojas (n)	Grosor (cm)	P:(n,g)

 Responde los siguientes planteamientos:

¿Cómo son entre sí, el grosor del libro y el número de hojas: directamente proporcionales o inversamente proporcionales?

¿Cuál es el grosor de una porción de 20 hojas del libro? ¿qué proceso estás aplicando?

Utilizando la gráfica, ¿cuál es el grosor del libro si tuviera 400 páginas, sin incluir las carátulas?

¿Es lineal la gráfica obtenida?

Si se llama g al grosor y n el número de hojas, escribe la ecuación que liga a g y n.

PRÁCTICA N° 2: En esta sección establecemos la relación existente entre la longitud de un círculo y el radio del mismo. Toma los diferentes círculos que tengas y con una cinta métrica alrededor de los círculos mide su longitud externa, lo llamaremos L. Con algún método conocido encuentra el centro del círculo y con una regla graduada mide los radios de los diferentes círculos, los denotaremos R, ambos medidos en cm. 

      Llamaremos P:(R,L) al par formado por cada una de las respectivas magnitudes.

      Construye la gráfica (longitud en función del radio). Ubica en el eje X  los valores de los radios de los círculos y en el eje Y sus respectivas longitudes, completando el siguiente cuadro.

L (cm)	R (cm)	P:(R,L)

 Responde los siguientes planteamientos, utilizando la gráfica obtenida:

¿Qué tipo de gráfica obtuviste?

¿Pasa la curva por el origen?

¿Son directamente proporcionales la longitud de los círculos L y el radio R o son inversamente proporcionales?

Calcula el valor de la pendiente de la gráfica.

Utilizando la gráfica ¿cuánto será el valor de la longitud de un círculo de radio 5 cm?

Utilizando la gráfica ¿cuánto será el valor de la longitud de un círculo de radio 12 cm?

Escribe la ecuación que liga el radio R del círculo y su longitud L.

¿Cuál es la variable dependiente y cual la independiente?

POSTLABORATORIO

Con los datos obtenidos en la práctica Nº 2 y sus conclusiones establezcamos la relación que guarda el área A de un círculo con su respectivo radio. Para ello partimos que el área de un círculo se calcula por la expresión:

                                                                  

Con la fórmula anterior calcula el área de los círculos de que dispones y llena la siguiente tabla (El punto P representa el par de coordenadas R y A.

A (cm2)	R (cm)	P:(R,A)

Responde:los siguientes planteamientos usando la tabla de valores:

Construye la gráfica   A(área del círculo en función del radio)

¿Qué forma tiene la gráfica?

Utilizando la gráfica, ¿Cuánto vale el área de un círculo cuyo radio sea 10 cm?

Utilizando el gráfico, ¿cuánto vale el radio de un círculo cuya área sea 1250 cm2?

Calcula la pendiente.

GRÁFICA DEL MRU

 

GRÀFICAS DEL M.R.U.

           

 

Saludos compañeros estudiantes, quiero 

dejarles una entrada de este blog digital con el contenido de gráficas del movimiento rectilíneo uniforme. En éste, encontrará una hoja de ejercicios relacionados con este tema, además un video que se recomienda su visualización y análisis para reforzar los conocinmientos  y de presentar cualquier dificultad no dude en consultar con tu profesor.

H O J A  D E   E J E R C I C I O S D E  

G R À F I C A S  D E L  M. R. U.

VIDEO N° 1

        Espero le sea de utilidad.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (EJERCICIOS)

 

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

EJERCICIOS

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

       Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada tiene como objetivo hacerles llegar unos ejercicios del movimiento rectilíneo uniforme trabajados en clase. Estos tienen las respuestas para que Uds. verifiquen si su procedimiento está correcto o no. Espero les sirva de ayuda. 

   

VIDEO N° 1

Problema de MRU con un móviles

VIDEO N° 2

Problema de MRU con dos móviles

   

VIDEO N°3

Problema de MRU con dos móviles

HOJA DE EJERCICIOS Nº 5

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Resuelve los siguientes ejercicios sin omitir ningún procedimiento:

      1.- Determina la distancia recorrida por un móvil en 45 min, si su rapidez es de 12 cm/s.

Resp: 324 m 

      2.- Un móvil se desplaza con una rapidez de 4,8 Km/h, ¿En cuánto tiempo recorre una distancia de 80 m?

Resp: 60,15 s.

      3.- ¿En cuánto tiempo un móvil que se mueve a 72 Km/h de rapidez constante, recorre 100 m?

Resp: 5 s.

      4.- ¿Qué rapidez tiene que desarrollar un móvil que en ¾ de hora debe recorrer 120 Km?

Resp: 44,44 m/s

      5.- ¿Cuánto recorre en 20 s. un tren que tiene una rapidez constante de 40 m/s?

Resp: 800 m

      6.- Desde la ladera de una montaña, una persona lanza un grito y oye el eco 4 s después. Si la rapidez del sonido es 340 m/s. Determina a qué distancia de la persona que gritó se encuentra la otra montaña que produjo el eco.

Resp: 680 m. 

      7.- Dos móviles A y B parten simultáneamente desde un mismo punto, en la misma dirección y con el mismo sentido. El móvil A se desplaza a 2,5 Km/h y B a 7,5 Km/h. Calcula la distancia que los separa a las 6 horas.

Resp: 30 Km.

      8.- Dos autos parten simultáneamente del mismo lugar con la misma dirección, pero con sentido contrario. El auto A se desplaza con una rapidez de 14 m/s y el B con una rapidez de 10 m/s. Determina la distancia que los separa a los 5 s.

Resp. 120 m

      9.- Dos puntos A y B están en la misma horizontal separados 500 m. Desde A parte hacia B un móvil con una rapidez constante de 20 m/s. Simultáneamente y desde B, parte otro móvil hacia A con una rapidez constante de 30 m/s. Calcular dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t = 10 s ; d_A =200 m. 

      10.- Dos puntos A y B están en la misma horizontal separados por una distancia de 100 Km. Desde A parte hacia B un móvil con una rapidez constante de 40 Km/h. Simultáneamente y desde B parte otro móvil con la misma dirección y el mismo sentido que A, pero con una rapidez de 20 Km/h. Calcula dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t = 5 h ; d_B = 100 Km

      11.- Dos puntos están separados por una distancia de 50 Km. Desde A parte hacia B un auto con una rapidez constante de 6 Km/h. Simultáneamente y desde A parte otro auto con una rapidez constante de 4 Km/h. Determina dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t= 5 h  ; d_A = 30 Km

 

Prof: Bernardo Pinto

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (TRANSFORMACIONES DE UNIDADES)

   MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFIRME

 TRANSFORMACIONES DE UNIDADES

      Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada corresponde al inicio de un nuevo tema, a saber, Movimiento Rectilíneo uniforme, sin embargo, es bueno, antes de enfrentarnos a las situaciones problematizadas y de ejercicios tener claro las transformaciones de unidades de velocidad. Es por ello que a continuación se les deja una serie de ejercicios con sus respectivas respuestas. Espero les sea de provecho.

      Recuérdoles que para transformar una unidad grande en una pequeña se Multiplica por la equivalencia y, por supuesto, de lo contrario se Divide por su equivalencia. A continuación, una tabla referencial.

DISTANCIA

                                                        

 

      Por su Parte, las transformaciones de tiempo  y de masa, sucede exactamente lo mismo, de una unidad grande a una pequeña se Multiplica por su equivalencia y lo contrario se Divide. Se muestra una tabla que te puede ayudar a recordar.

MASA

TIEMPO

                                        

                        

 

HOJA DE EJERCICIOS Nº 3

1.- Transformar las siguientes unidades fundamentales:

     a) 0,45 cm a m                                           Resp: 0,0045 m

     b) 250 Km a m                                            Resp: 250.000 m

     c) 23,65 mm a cm                                     Resp: 2,365 cm

     d) 34,5 dm a km                                         Resp: 3,4 x 10^-3

     e) 1,9 x 10⁴ mm a Hm                              Resp: 0,19 Hm

     f) 1,5 h a s.                                                     Resp: 5400 s

     h) 340 s a min                                             Resp: 5,66 min

     i) 1834 min a h                                            Resp: 30,56 h

     j) 1,62 X 10⁷ h a s                                      Resp: 4500 s

     k) 40 s a h                                                     Resp: 1,1 x 10^-2 h

     l) 3/2 kg a g                                                  Resp: 750 g

     m) 12 g a Dg                                               Resp: 1,2 Dg

     n) 0,55 mg a g                                           Resp: 5,5 x 10^-4 g

2.- Transformar las siguientes unidades de velocidad:

     a) 18 Km/ h a m/min                                      Resp: 300 m/min

     b) 50 m/min a Km/h                                      Resp: 3 Km/h

     c) 90 Km/min a cm/s                                    Resp: 1,5 x 10⁵ cm/s

     d) 25 Km/s a Km/h                                        Resp: 9 x 10⁴ Km/h

     e) 0,6 m/h a Km/h                                          Resp: 6 x 10^-4 Km/h

     f) 7,2 Km/s a m/min                                      Resp: 4,32 x 10⁵ m/min

     g) 70 cm/s a Km/h                                        Resp: 2,52 Km/h

     h) 150 Km/h a m/s                                        Resp: 4,166 x 10 m/s

     i) 1987 m/min a cm/s                                  Resp: 3,31 x 10³ cm/s

     j) 61377 hm/h a m/s                                    Resp: 1,70491 x 10³ m/s

                                                                                                 Prof: Bernardo Pinto