miércoles, 19 de noviembre de 2025

GRÁFICA DEL MRU

 


GRÀFICAS DEL M.R.U.

           

 

Saludos compañeros estudiantes, quiero 
dejarles una entrada de este blog digital con el contenido de gráficas del movimiento rectilíneo uniforme. En éste, encontrará una hoja de ejercicios relacionados con este tema, además un video que se recomienda su visualización y análisis para reforzar los conocinmientos  y de presentar cualquier dificultad no dude en consultar con tu profesor.



H O J A  D E   E J E R C I C I O S D E  

G R À F I C A S  D E L  M. R. U.


VIDEO N° 1





        Espero le sea de utilidad.









lunes, 27 de octubre de 2025

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (EJERCICIOS)

 


MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

EJERCICIOS

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

       Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada tiene como objetivo hacerles llegar unos ejercicios del movimiento rectilíneo uniforme trabajados en clase. Estos tienen las respuestas para que Uds. verifiquen si su procedimiento está correcto o no. Espero les sirva de ayuda. 

   

VIDEO N° 1

Problema de MRU con un móviles




VIDEO N° 2

Problema de MRU con dos móviles


   

VIDEO N°3

Problema de MRU con dos móviles





HOJA DE EJERCICIOS Nº 5

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Resuelve los siguientes ejercicios sin omitir ningún procedimiento:

      1.- Determina la distancia recorrida por un móvil en 45 min, si su rapidez es de 12 cm/s.

Resp: 324 m 

      2.- Un móvil se desplaza con una rapidez de 4,8 Km/h, ¿En cuánto tiempo recorre una distancia de 80 m?

Resp: 60,15 s.

      3.- ¿En cuánto tiempo un móvil que se mueve a 72 Km/h de rapidez constante, recorre 100 m?

Resp: 5 s.

      4.- ¿Qué rapidez tiene que desarrollar un móvil que en ¾ de hora debe recorrer 120 Km?

Resp: 44,44 m/s

      5.- ¿Cuánto recorre en 20 s. un tren que tiene una rapidez constante de 40 m/s?

Resp: 800 m

      6.- Desde la ladera de una montaña, una persona lanza un grito y oye el eco 4 s después. Si la rapidez del sonido es 340 m/s. Determina a qué distancia de la persona que gritó se encuentra la otra montaña que produjo el eco.

Resp: 680 m. 

      7.- Dos móviles A y B parten simultáneamente desde un mismo punto, en la misma dirección y con el mismo sentido. El móvil A se desplaza a 2,5 Km/h y B a 7,5 Km/h. Calcula la distancia que los separa a las 6 horas.

Resp: 30 Km.

      8.- Dos autos parten simultáneamente del mismo lugar con la misma dirección, pero con sentido contrario. El auto A se desplaza con una rapidez de 14 m/s y el B con una rapidez de 10 m/s. Determina la distancia que los separa a los 5 s.

Resp. 120 m

      9.- Dos puntos A y B están en la misma horizontal separados 500 m. Desde A parte hacia B un móvil con una rapidez constante de 20 m/s. Simultáneamente y desde B, parte otro móvil hacia A con una rapidez constante de 30 m/s. Calcular dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t = 10 s ; dA =200 m. 

      10.- Dos puntos A y B están en la misma horizontal separados por una distancia de 100 Km. Desde A parte hacia B un móvil con una rapidez constante de 40 Km/h. Simultáneamente y desde B parte otro móvil con la misma dirección y el mismo sentido que A, pero con una rapidez de 20 Km/h. Calcula dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t = 5 h ; dB = 100 Km

      11.- Dos puntos están separados por una distancia de 50 Km. Desde A parte hacia B un auto con una rapidez constante de 6 Km/h. Simultáneamente y desde A parte otro auto con una rapidez constante de 4 Km/h. Determina dónde y cuándo se encuentran.

Resp: t= 5 h  ; dA = 30 Km

 

Prof: Bernardo Pinto



MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (TRANSFORMACIONES DE UNIDADES)

   MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFIRME


 TRANSFORMACIONES DE UNIDADES

      Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada corresponde al inicio de un nuevo tema, a saber, Movimiento Rectilíneo uniforme, sin embargo, es bueno, antes de enfrentarnos a las situaciones problematizadas y de ejercicios tener claro las transformaciones de unidades de velocidad. Es por ello que a continuación se les deja una serie de ejercicios con sus respectivas respuestas. Espero les sea de provecho.

      Recuérdoles que para transformar una unidad grande en una pequeña se Multiplica por la equivalencia y, por supuesto, de lo contrario se Divide por su equivalencia. A continuación, una tabla referencial.


DISTANCIA


                                                        

 

      Por su Parte, las transformaciones de tiempo  y de masa, sucede exactamente lo mismo, de una unidad grande a una pequeña se Multiplica por su equivalencia y lo contrario se Divide. Se muestra una tabla que te puede ayudar a recordar.


MASA






TIEMPO

                                        


                        

 

HOJA DE EJERCICIOS Nº 3

1.- Transformar las siguientes unidades fundamentales:

     a) 0,45 cm a m                                           Resp: 0,0045 m

     b) 250 Km a m                                            Resp: 250.000 m

     c) 23,65 mm a cm                                     Resp: 2,365 cm

     d) 34,5 dm a km                                         Resp: 3,4 x 10-3

     e) 1,9 x 104 mm a Hm                              Resp: 0,19 Hm

     f) 1,5 h a s.                                                     Resp: 5400 s

     h) 340 s a min                                             Resp: 5,66 min

     i) 1834 min a h                                            Resp: 30,56 h

     j) 1,62 X 10h a s                                      Resp: 4500 s

     k) 40 s a h                                                     Resp: 1,1 x 10-2 h

     l) 3/2 kg a g                                                  Resp: 750 g

     m) 12 g a Dg                                               Resp: 1,2 Dg

     n) 0,55 mg a g                                           Resp: 5,5 x 10-4 g


2.- Transformar las siguientes unidades de velocidad:

     a) 18 Km/ h a m/min                                      Resp: 300 m/min

     b) 50 m/min a Km/h                                      Resp: 3 Km/h

     c) 90 Km/min a cm/s                                    Resp: 1,5 x 105 cm/s

     d) 25 Km/s a Km/h                                        Resp: 9 x 104 Km/h

     e) 0,6 m/h a Km/h                                          Resp: 6 x 10-4 Km/h

     f) 7,2 Km/s a m/min                                      Resp: 4,32 x 105 m/min

     g) 70 cm/s a Km/h                                        Resp: 2,52 Km/h

     h) 150 Km/h a m/s                                        Resp: 4,166 x 10 m/s

     i) 1987 m/min a cm/s                                  Resp: 3,31 x 103 cm/s

     j) 61377 hm/h a m/s                                    Resp: 1,70491 x 103 m/s


                                                                                                 Prof: Bernardo Pinto







viernes, 17 de octubre de 2025

EJERCICIOS "TEOREMA DE PITÁGORAS"

 


EJERCICIOS "TEOREMA DE PITÁGORAS"

 

 

      Saludos compañeros estudiantes, la


presenta entrada es para hacerles llegar los ejercicios del teorema de Pitágoras. Los cuales te servirán para practicar y ejercitar este tema.

  EJERCICIOS DEL TEOREMA DE PITÁGORAS         


      Ahora bien, se les coloco un video del Teorema de Pitágoras. Sin embargo, recuerde que en youtube pueden encontrar una gran número de videos que están referidos a los aspectos que ud. desee. Sólo se le coloca uno del teme tratado, espero le sean de ayuda.

                                                                 

TEOREMA DE PITÁGORAS         


VIDEO N° 1



VIDEO N° 2


















martes, 7 de octubre de 2025

DESPEJES I y II

 


DESPEJE


 DESPEJES


      Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada del blog, es para hacerles llegar los ejercicios correspondientes a el tema DESPEJE. Recuerde realizar ejercicios para fortalecer las destrezas que corresponde a cada objetivo.

        ¿Qué se entiende por despejar? Es aislar una variable o  incognita deseada en un lado de la ecuación, dejando todas las demás cantidades y operaciones en el otro lado, para así encontrar su valor o reescribir la fórmula en función de otras variables. Esto se logra mediante el uso de las operaciones inversas (sumas/restas, multiplicación/división, potancias/raíces) para ''deshacer'' lo que acompaña a la variable, manteniendo la igualdad de la ecuación.

       


          Este tema lo vamos a dividir en dos parte los cuales llamaremos: Despeje I y Despeje II. A continuación se presentan los link de los ejercicios que corresponde a cada uno de éstos.

DESPEJE I


EJERCICIOS DESPEJE I


            A continuación se les deja un video que les ayudaría a revisar el contenido de la primera parte de Despeje.


VIDEO DESPEJE I






DESPEJE II



EJERCICIOS DESPEJE II


VIDEO DESPEJE II









viernes, 26 de septiembre de 2025

EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA

 


EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA

        E J E R CI C I O   N° 1

        NOTACIÓN CIENTÍFICA


      Saludos compañeros estudiantes, como hemos establecido anteriormente les hago llegar en esta entrada una de Ejercicios de Notación Científica. Recuerde que resolver estos ejercicios refuerza sus conocimientos para prepararse para la evaluación de este tema, además que ellos serán revisado en caso de tener necesidad de un pequeño ajuste de nota, al final del lapso.



      Recordamos nuevamente que para que se despliegue la hoja y se puedan ver los ejercicios debe hacer click sobre el siguiente enunciado y descargar su contenido.



EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICFA


       Para finalizar este tema y de acuerdo a lo que se dijo inicialmente se dejará un video que reforzará el aspecto tratado en clase.


VIDEO Nº 1 (NOTACIÓN CIENTÍFICA)

















INICIACIÓN DE ACTIVIDADES 2025-2026

 


INICIACIÓN DE ACTIVIDADES 2025-2026

 

      Saludos compañeros estudiantes, comenzamos un nuevo período escolar y esperando que hayan pasado unas vacaciones reparadoras y bien merecidas, les saluda el Prof. Bernardo Pinto para desempeñar las asesorías de física. Es oportuno señalar que usaremos este medio para mantenernos en comunicación a distancia y hacerles llegar todo el material que necesitaremos a través del curso, así como cualquier retroalimentación necesaria entre docente y estudiantes.

                                                        

      Primeramente, les presentaré el Plan de Evaluación correspondiente a este primer momento pedagógico donde no solo está los objetivos a evaluar sino además el tipo de evaluación que se aplicará, su respectiva ponderación y la fecha posible de aplicación. Se recomienda copiarlo en su cuaderno y estar pendiente de las fechas de aplicación de dichas evaluaciones. 

      Es bueno aclarar que para que se despliegue la hoja y se puedan ver el archivo debe hacer clic sobre el siguiente enunciado y descargar su contenido.

 

                      P L A N  D E  E V A L U A C I Ó N    (FÍSICA 4to  I)

 

      Por este medio también recibirán unas hojas de ejercicios que deben realizar en un cuaderno diferente al de teoría.

    Por este medio también  se les comunicará los Trabajos Escritos y de investigación que se asigne. Así mismo, como material e instrucciones para las prácticas que se realizarán, de la misma manera se les colocará una serie de apoyos académicos para reforzar los contenidos trabajados en clase, como guías, láminas y videos que ayudará al estudiante en su objetivo de entender la materia. 

        Comencemos entonces señalando los aspectos del Primer Trabajo Escrito, el cual se puede realizar en pareja (quien quiera hacerlo individual se acepta), tiene fecha de entrega: del 20 al 24 de octubre. Este trabajo tiene una defensa de cada integrante, lo cual se hará a través de dos (2) pregunta del contenido del mismo.


T R A B A J O    E S C R I T O    D E    I N V E S T I G A C I Ó N

 

      1.- ¿Qué es un Sistema de Referencia?

   2.- Señala dos ejemplos donde se manifieste las diferencias de magnitudes físicas de acuerdo a sus sistemas de   referencias.

   3.- ¿Qué se entiende como unidad patrón? Y señala sus características indicando un ejemplo de tu entorno.

     4.- ¿Cómo se determina la longitud de un objeto?

    5.- Completa el siguiente cuadro de unidades de medidas de longitud   microscópicas y astronómicas:

    6.- Reduzca las siguientes medidas de la siguiente tabla, según se determine:

 

 

     7.- Complete el siguiente cuadro de equivalencias de unidades de tiempo:

         

 

      8.- Determina la equivalencia de unidades de tiempo según se determine de los siguientes eventos:

 

 

 9.- Definir y señala las unidades de medidas de:

                  a) Movimiento

                  b) Trayectoria

                  c) Distancia

                  d) Desplazamiento

                  e) Rapidez

                  f) Velocidad

 

 


LANZAMIENTO HORIZONTAL

LANZAMIENTO HORIZONTAL       Saludos compañeros estudiantes, a continuación se presenta lo referente al lanzamiento horizontal. Tema que se ...