Saludos compañeros estudiantes, la
EJERCICIOS DEL TEOREMA DE PITÁGORAS
Ahora bien, se les coloco un video del Teorema de Pitágoras. Sin embargo, recuerde que en youtube pueden encontrar una gran número de videos que están referidos a los aspectos que ud. desee. Sólo se le coloca uno del teme tratado, espero le sean de ayuda.
TEOREMA DE PITÁGORAS
VIDEO N° 1
DESPEJE
DESPEJES
Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada del blog, es para hacerles llegar los ejercicios correspondientes a el tema DESPEJE. Recuerde realizar ejercicios para fortalecer las destrezas que corresponde a cada objetivo.
¿Qué se entiende por despejar? Es aislar una variable o incognita deseada en un lado de la ecuación, dejando todas las demás cantidades y operaciones en el otro lado, para así encontrar su valor o reescribir la fórmula en función de otras variables. Esto se logra mediante el uso de las operaciones inversas (sumas/restas, multiplicación/división, potancias/raíces) para ''deshacer'' lo que acompaña a la variable, manteniendo la igualdad de la ecuación.
Este tema lo vamos a dividir en dos parte los cuales llamaremos: Despeje I y Despeje II. A continuación se presentan los link de los ejercicios que corresponde a cada uno de éstos.
DESPEJE I
A continuación se les deja un video que les ayudaría a revisar el contenido de la primera parte de Despeje.
VIDEO DESPEJE I
VIDEO DESPEJE II
EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA
E J E R CI C I O N° 1
NOTACIÓN CIENTÍFICA
Saludos compañeros estudiantes, como hemos establecido anteriormente les hago llegar en esta entrada una de Ejercicios de Notación Científica. Recuerde que resolver estos ejercicios refuerza sus conocimientos para prepararse para la evaluación de este tema, además que ellos serán revisado en caso de tener necesidad de un pequeño ajuste de nota, al final del lapso.
Recordamos nuevamente que para que se despliegue la hoja y se puedan ver los ejercicios debe hacer click sobre el siguiente enunciado y descargar su contenido.
EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICFA
Para finalizar este tema y de acuerdo a lo que se dijo inicialmente se dejará un video que reforzará el aspecto tratado en clase.
VIDEO Nº 1 (NOTACIÓN CIENTÍFICA)
INICIACIÓN DE ACTIVIDADES 2025-2026
Saludos compañeros estudiantes, comenzamos un nuevo período
escolar y esperando que hayan pasado unas vacaciones reparadoras y bien
merecidas, les saluda el Prof. Bernardo Pinto para desempeñar las
asesorías de física. Es oportuno señalar que usaremos este medio para
mantenernos en comunicación a distancia y hacerles llegar todo el material que
necesitaremos a través del curso, así como cualquier retroalimentación
necesaria entre docente y estudiantes.
Primeramente, les presentaré el Plan de Evaluación
correspondiente a este primer momento pedagógico donde no solo está los
objetivos a evaluar sino además el tipo de evaluación que se aplicará, su
respectiva ponderación y la fecha posible de aplicación. Se recomienda copiarlo
en su cuaderno y estar pendiente de las fechas de aplicación de dichas
evaluaciones.
Es bueno aclarar que para que se despliegue la hoja y se
puedan ver el archivo debe hacer clic sobre el siguiente enunciado y
descargar su contenido.
Por este medio también recibirán unas hojas de ejercicios que
deben realizar en un cuaderno diferente al de teoría.
Por este medio también se les comunicará los Trabajos Escritos y
de investigación que se asigne. Así mismo, como material e instrucciones para
las prácticas que se realizarán, de la misma manera se les colocará una serie
de apoyos académicos para reforzar los contenidos trabajados en clase, como
guías, láminas y videos que ayudará al estudiante en su objetivo de entender la
materia.
Comencemos entonces señalando los aspectos del Primer
Trabajo Escrito, el cual se puede realizar en pareja (quien quiera hacerlo
individual se acepta), tiene fecha de entrega: del 20 al 24 de octubre. Este
trabajo tiene una defensa de cada integrante, lo cual se hará a
través de dos (2) pregunta del contenido del mismo.
T R A B A J O E S C
R I T O D E I
N V E S T I G A C I Ó N
1.- ¿Qué es un Sistema de
Referencia?
2.- Señala dos ejemplos donde se manifieste las diferencias de magnitudes físicas de acuerdo a sus sistemas de referencias.
3.- ¿Qué se entiende como unidad patrón? Y señala sus características indicando un ejemplo de tu entorno.
4.- ¿Cómo se determina la longitud de un objeto?
5.- Completa el siguiente cuadro de unidades de medidas de
longitud microscópicas y astronómicas:
6.- Reduzca las siguientes medidas de la siguiente tabla, según se
determine:
7.- Complete el siguiente cuadro de
equivalencias de unidades de tiempo:
8.-
Determina la equivalencia de unidades de tiempo según se determine de los
siguientes eventos:
9.- Definir y señala las
unidades de medidas de:
a)
Movimiento
b)
Trayectoria
c)
Distancia
d)
Desplazamiento
e)
Rapidez
f)
Velocidad
Ley de Gravitación Universal
Saludos compañeros, la presente entrada del blog es para hacerles llegar los Ejercicios correspondiente al tema de la Ley de Gravitación Universal. En ésta se deja el linck para acceder a la hoja de los ejercicios, así como a videos que tienen pertinencia con el tema. Espero les sea de provecho.
EJERCICIOS DE CUADERNO LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL
FUERZA DE GRAVEDAD
LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL
LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL Y LOS SATÉLITES
LANZAMIENTO INCLINADO
A continuación se les presenta una serie de ejercicios (con sus respuestas) del lanzamiento inclinado que te ayudarán a practicar los correspondiente a este tema. Se recomienda resolverlo y de tener cualquier pregunta , duda o inquietud no vacile en consultar con el docente.
L A N Z A M I E N T O I N C L I N A D O
1.- Un cañón dispara una bala y sale con un ángulo de 60° y una velocidad de 200m/s. Calcular: a) La velocidad a los 20 s b) La distancia real a los 12 s.
2.- Se efectúa un disparo con un ángulo de elevación de 30° y la bala lleva una rapidez de 250 m/s. Determina: a) El alcance horizontal b) La altura máxima que alcanza c) El tiempo de vuelo. D) La velocidad a los 18 s.
3.- Se golpea una pelota de golf y alcanza una altura máxima de 25 m y un alcance horizonte de 80 m en un tiempo de 3 s. Halla: a) La velocidad inicial de la pelota. B) El ángulo de inclinación.
4.- Se da una patada a un balón de futbol y sale del pie con un ángulo de elevación de 45° y una rapidez de 40 m/s. Calcular: a) La velocidad real a los 2 s. b) A qué altura del suelo se encuentra en 1 s de partir. C) ¿Cuál su distancia real en 1 s.
5.- Halla el alcance horizontal de un proyectil disparado por un cañón con una velocidad inicial de 732 m/s y un ángulo de 40° sobre la horizontal.
6.- Una pelota de golf se lanza con una rapidez de 60 m/s y un ángulo de elevación de 50°. Halla: a) Cuál es su velocidad real cuando ha recorrido horizontalmente 100 m. b) El ángulo que forma la velocidad real en el momento del choque con la horizontal.
Resp: 1.- 103,53 m/s ; 1812,53 m 2.- 5412,5 m ; 781,25 m ; 25 s. 3.- 34,79 m/s ; 40°
4.- 29,46 m/s ; 23,28 m ; 117,86 m 5.- 52760 m 6.- 43,46 m/s ; 50°
Video de ejercicio resuelto
Video lanzamiento inclinado
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
A
1.- Un nadador atraviesa un río de 80 m de ancho con una rapidez de 1,5
m/s, Si lo hace perpendicularmente a la corriente del río la cual tiene una rapidez
de 1,8 m/s, determina: a) la rapidez real del nadador y su dirección; b) su
desplazamiento y su dirección.
2.- Cuando una lancha recorre 150 m río abajo, al atravesar
perpendicularmente un río de 100 m de ancho y lo hace en 10 s, ¿cuál será la
velocidad del río?
3.- Desde una altura de 400 m se dispara horizontalmente una bala una
rapidez de 60 m/s. Calcula a) la velocidad al tocar el suelo; b) el
desplazamiento real a los 4 s.
4.- Se dispara un proyectil horizontalmente con una rapidez de 725 m/s.
Transcurrido cierto tiempo la rapidez en un punto (P) es de 950 m/s. Determina
a) El tiempo en el punto (P); b) El desplazamiento real en el punto (P).
5.- Se realiza un disparo de un proyectil a 200 m/s con un ángulo de 60º. Calcula:
a) El alcance horizontal; b) la velocidad a los 25 seg.
6.- Un balón de futbol se patea y alcanza en 5 seg un alcance horizontal de
120 m. Si su máxima altura fue 20 m, determina la velocidad y el ángulo inicial
al patearla.
B
1.- Un río de 80 m de ancho tiene una corriente de agua cuya rapidez es 0,8
m/s. Si un nadador intenta atravesarlo perpendicularmente y su velocidad es 1,4
m/s, calcula: a) la velocidad real y su dirección; b) Su desplazamiento con
respecto al punto de partida
2.- Un bote atraviesa un río de 50 m de ancho con dirección perpendicular a
la corriente. Si la velocidad del bote es 4 m/s y se mueve 20 m río abajo, se
desea saber: a) la velocidad real del bote y su dirección; b) la velocidad de
la corriente del río.
3.- Se dispara horizontalmente una bala con una rapidez de 150 m/s t tarda
5 s en llegar al suelo. Calcula: a) La velocidad al tocar el suelo; b) El
desplazamiento real al tocar el suelo.
4.- Se dispara un proyectil cuyo tiempo máximo es 4,5 s. Si la rapidez
horizontal a los 2 seg es 100 m/s. Determina: a) La velocidad a los 2 s; b) El
desplazamiento real al chocar contra el suelo.
5.- Se efectúa un disparo de una bala con un ángulo de 30º y una rapidez de
250 m/s. Calcula: a) El alcance horizontal; b) La velocidad a los 10 seg.
6.- Se lanza una pelota de golf y alcanza una altura máxima de 25 m y un
alcance horizontal de 80 m en 3 seg. determina la velocidad y el ángulo al
lanzarla.
C
1.- Una lancha impulsada por su motor con velocidad de 12 m/s intenta
atravesar un río perpendicularmente que tiene una corriente de agua que se mueve
a 3 m/s. Calcula: a) la velocidad y su dirección; b) ¿Qué distancia real
recorre la lancha si el ancho del río es 800 m?
2.- Una lancha atraviesa un río de 180 m de ancho en 1,6 min. con
movimiento constante perpendicular a la orilla. Por efecto de la corriente del
agua la lancha recorre una distancia real de 350m. Determina la velocidad del
río.
3.- Se dispara horizontalmente un proyectil con una rapidez de 50 m/s. Si
su alcance horizontal es de 180 m, determina: a) La velocidad a los 4 s; b) el
desplazamiento real cuando toca el suelo.
4.- Un proyectil se dispara horizontalmente. Si después de un cierto tiempo
la rapidez vertical en un punto (P) es 51,7 m/s y la horizontal 45,2 m/s.
Determina: a) El desplazamiento real en el punto (P); b) La velocidad al tocar
el suelo si su tiempo máximo es 7,5 seg.
5.- Co un ángulo de 45º se lanza un proyectil con una velocidad de 400 m/s.
Calcula: a) El alcance horizontal; b) La velocidad a los 10 seg.
6.- Se lanza un proyectil formando un cierto ángulo θ con la horizontal y
una velocidad inicial de 60 m/s. Si la magnitud de la componente vertical de la
velocidad es 40 m/s. determina: la velocidad del proyectil a los 3 seg.
ENERGÍA MECÁNICA Saludos compañeros estudiantes, la presente entrada está hecha para hacerles llegar algunos videos de Energía Me...
